日本語能力試験（JLPT）の「N3」レベル習得を目的としているクラスの授業風景です。アウトプットの練習として、「日本とフィリピンの比較」などをテーマに日本語でのプレゼンテーションを実施。生徒同士や教師からのフィードバックを受けます。

日本語の文型をテーマに、生徒自身で調べた用法や活用、具体的な使用例などを説明します。自身が教師になったように他生徒に説明し、フィードバックを受けます。説明役になることで理解度や定着率が向上し、授業以外での学習方法も身につきます。

マニラにある日本の漫画やアニメといったサブカルチャーを扱うカフェに行った課外活動です。日本文化に実際に触れながら五感を使って日本語を学びます。クラスを跨いだ生徒同士の交流の場にもなり、モチベーション向上に繋がっています。

生徒自身で書いた日本語作文を発表します。特定のテーマに対し、興味があることを調べて発表し、他生徒や教師からフィードバックを受けます。興味があることを発表することで、日本語学習への意欲が向上し、主体的な学習に繋がります。

授業の間にあるランチタイムを使い、生徒達が日本語のメッセージ付きのサプライズで担当教師の誕生日をお祝いしてくれました。親心から時には厳しく接する場面もありますが、愛情をもって生徒との信頼関係を大切にしています。

同時期に日本語を学習しているクラス合同で、日本文化に触れながら日本語を学ぶ実践形式の授業です。日本の伝統文化から、日本独自の礼儀作法や習慣、考え方を学んでいます。生徒同士の横の繋がりを深めることで、学習環境の向上にも繋がっています。

学校全体の様々なクラス合同で日帰りの課外活動を実施。教師やスタッフとの親睦も深め、信頼関係を築くことに繋がっています。また、本校で英語を学ぶ日本人との交流もあり、日本渡航前に実際に日本人と触れ合う機会になっています。

同時期に日本語を学習しているクラス合同での卒業プレゼンテーション発表会の様子です。「日本語学習の思い出」をテーマに、生徒それぞれが学んだことや感じたことなどをプレゼンし、他生徒や教師からフィードバックを受けます。

日本語教師とスタッフのクリスマス交流会の様子です。生徒に直接関わる日本語教師同士だけでなく、陰で生徒をサポートするスタッフとの交流を深めることで、日々の業務が円滑かつ効果的に進むよう、連携の強化を図っています。